深圳集運香港省檢察院發佈五個未成年犯 “兩個幫扶”典型案例

深圳集運香港省檢察院發佈五個未成年犯 “兩個幫扶”典型案例

2020年10月15日 15:41:08
來源:鳳凰網深圳集運香港綜合

10月15日,深圳集運香港省檢察院召開未成年犯“兩個幫扶”工作新聞發佈會,鳳凰網深圳集運香港在發佈會現場瞭解到,深圳集運香港省檢察院就全省檢察機關開展的未成年犯“兩個幫扶”工作情況向進行了通報,同時發佈了5個典型案例。

深圳集運香港省檢察院發佈五個未成年犯 “兩個幫扶”典型案例

據深圳集運香港省檢察院第九檢察部主任介紹,未成年犯“兩個幫扶”工作是省檢察院黨組決定開展,並由省檢察院第九檢察部組織實施的一項未成年人保護重點工作。該項工作精確瞄準未成年犯教育矯治和重返社會過程中的重點和難點,通過檢察官“一對一”結對的形式,對在押未成年人進行“監內幫扶”,並對其刑滿釋放,迴歸社會後做“跟進幫扶”。藉此推動解決人民羣眾對未成年犯教育轉化和預防再犯方面的關心和關切。

未成年犯“兩個幫扶”工作是一項系統工程、綜合工程、社會工程。對涉罪未成年人的幫扶教育應該系統開展,幫扶教育措施應當貫穿刑罰執行前、執行中和執行後。深圳集運香港省檢察院組織開展的“兩個幫扶”中的“跟進幫扶”補齊了刑罰執行後的幫扶教育環節,同時將檢察機關在執行前的幫教工作與執行中的“監內幫扶”相銜接,形成了完整的幫扶教育鏈條,實現了涉罪未成年人幫扶教育工作的無縫銜接;綜合工程是指幫扶未成年犯需要綜合施策。為此,深圳集運香港省院印發《深圳集運香港省檢察院關於未成年犯“兩個幫扶”工作指引》,要求各地檢察機關結合幫扶對象的身心特點、犯罪原因、家庭狀況及教育矯治現狀等,綜合運用心理干預、情感溝通、法治宣講、知識教育和協助入學、就業等方式開展幫扶,全方位多角度幫助幫扶對象修正不良行為和心理,幫助他們順利迴歸社會;社會工程是指未成年犯幫扶工作需要社會協力開展,相關部門各司其職。為此,深圳集運香港省檢察院於今年7月聯合省總工會、省人力資源和社會保障廳、省教育廳、省民政廳、團省委、省婦聯、省關工委印發了《關於加強未成年犯幫扶工作的指導意見》,對推動相關單位發揮職能優勢,形成幫扶工作合力發揮了重要作用。

全省檢察未成年犯“兩個幫扶”開展以來,全省檢察機關結對幫扶在押未成年人116人,為每名幫扶對象均建立了電子卷宗,實現了“一檔案,一人一預案”。工作中,各地克服了疫情防控帶來的幫扶措施限制,對在押未成年人採用了手寫書信、電話溝通、視頻連線、錄製親情光盤在監內播放和贈送書刊等靈活多樣的“非接觸式”幫扶方式。對於刑滿釋放後未成年人,結合未成年人的現實需求,通過心理疏導、提供職業技能培訓、協調就業崗位、協助復學升學等措施進行“跟進幫扶”,這些工作讓幫扶對象感受到了黨和政府的關懷和温暖,堅定了他們重新開始生活的信心和勇氣,取得了良好的幫扶效果。

據介紹,未成年犯“兩個幫扶”工作將長期開展。在今後的工作中,省檢察院將與省監獄管理局、婦聯、共青團等單位開展深度合作,充分發揮未成年人檢察社會支持體系作用,進一步凝聚幫扶工作合力,不斷提高工作效果。同時,注重經驗總結,完善工作機制,改進工作做法,將未成年犯幫扶工作做深做透,做到極致,努力將其打造成深圳集運香港檢察一項為民實事的精品工程。

未成年犯“兩個幫扶”典型案例

為保護隱私,案例中均隱去了未成年人的真實姓名、具體地區和幫扶檢察院的相關情況。

案例1:多措並舉幫助失足少年順利迴歸社會(鞍山)

一、幫扶工作情況

小張因犯罪被判處有期徒刑一年六個月,現已刑滿釋放。幫扶工作中,為了保證幫扶工作取得實效,併發揮示範帶動效應,幫扶檢察院院領導帶頭結對,組建了幫扶工作小組,並聯合上級檢察院共同開展工作。工作初期,小張與其家人對檢察機關表現出了明顯的不信任情緒。為此,幫扶檢察官多次到幫扶對象家庭走訪,耐心説明了“兩個幫扶”工作意義,介紹了未成年人犯罪記錄封存制度,及時打消了小張與其家人的牴觸情緒及對涉罪信息外泄的顧慮。幫扶中發現,小張迫切希望能夠接受職業技術培訓,提高謀生能力,但對今後的生活信心不足。為此,幫扶檢察官通過協調當地共青團組織,為小張聘請了專業心理醫生為其開展心理疏導,幫助其重新建立信心,併為其提供了免費技術培訓。目前,小張已成功就業,並對今後的生活充滿信心和期待。

二、典型意義

本案中,通過政策解答、心理干預等措施,有效幫助幫扶對象打消了顧慮、重塑了信心。通過職業技能培訓,提高了幫扶對象的謀生能力,促進成功就業。工作中,幫扶檢察院院領導親自幫扶結對,並組成幫扶工作小組,明確責任分工,實現兩級檢察院上下聯動,使得幫扶工作開展得更為順暢、高效。

案例2:用檢察關懷温暖未成年人迴歸社會之路(大連)

一、幫扶工作情況

小王因犯罪被判處有期徒刑一年八個月,現已刑滿釋放。幫扶工作開始後,為保證幫扶的精準性,幫扶檢察官結合小王的家庭情況、成長經歷、性格特點、犯罪原因、認罪悔罪態度等情況制定了詳細幫扶工作方案。在小王刑滿出獄後,幫扶檢察官與其建立了常態聯繫,多措並舉開展“跟進幫扶”。期間,小王稱其在案件訴訟期間交納的取保候審保證金尚未退回,瞭解到這一情況後,幫扶檢察官及時聯繫公安機關,在較短時間內協助小王辦理了退還手續。同時,幫扶檢察院聘請了專業心理諮詢師,通過網絡方式對小王進行心理幫助,減輕其迴歸社會過程中遭遇的失落感,強化其心理承受力。幫扶工作中,幫扶檢察院向小王贈送了10餘本法律、文學書籍,讓其在家中加強相關知識的學習。為了提高幫扶效果,幫扶檢察官與小王實際居住地的檢察院的檢察官取得聯繫,並達成了共同幫扶協議,聯合對小王開展幫扶工作。期間,小王表示其家庭收入微薄,想學習一技之長,以減輕家庭負擔,幫扶檢察院遂幫助其聯繫了一家合適企業,待疫情穩定後面試入職。

二、典型意義

該案中,綜合運用多種措施提高幫扶的精準度和有效性。通過專業心理干預,幫助幫扶對象樹立樂觀、向上的積極心態,通過贈送書籍促進其學習的方式幫助其提高個人素養。與此同時,能夠積極開展異地協作,針對幫扶對象的家庭困難和現實需求,積極為其聯繫就業企業,幫助其自食其力,強化了生活信心和動力。

案例3:檢察官幫助刑滿釋放未成年人重返校園(撫順)

一、幫扶工作情況

小李因犯罪被判處有期徒刑一年三個月,現已刑滿釋放。小李在入獄服刑期間,由熟悉案情且對小李成長經歷、身心特點、家庭情況較為了解的原辦案檢察官與其結成幫扶對子,時刻關注其接受教育改造情況。刑滿釋放後,幫扶檢察官與小李及其母親及時進行了溝通交流,發現小李在思想認識上有了很大的改變,為曾經對被害人造成傷害後悔不已,但過重的愧疚心理已經讓其失去了青春的朝氣和對未來的憧憬。為了幫助其放下心理包袱,幫扶檢察官幫助小李向被害人表達了其內心的歉意,並取得了被害人的諒解,極大減輕了其心理負擔。為使小李順利迴歸社會,不再迷茫,走好未來的道路,幫扶檢察官多次與小李談心,運用心理學知識為其進行心理疏導,幫助其規劃未來。在幫扶檢察官的幫助和引導下,小李決定迴歸校園,繼續完成學業,但其犯罪前就讀的學校拒絕了其復學的請求。得知上述情況後,幫扶檢察官帶着小李及其家長專程來到該學校,通過多此溝通,校方最終同意小李迴歸校園,並與檢察機關、家長簽署了三方幫教協議,制定了幫教計劃,共同對小李開展幫教工作。

二、典型意義

本案中,幫扶檢察官能夠針對幫扶對象的心理特點和現實需求開展精準幫扶,一方面發揮當事人和解工作經驗優勢,幫助幫扶對象取得了原案件被害人諒解,使得其以更加陽光、樂觀的心態面對新生活。另一方面積極幫助幫扶對象順利復學,使其在出獄後仍可以接受正規學校教育。同時,積極協同幫扶對象家長、學校開展聯合幫扶,形成了工作合力。

案例4: “兩個幫扶”護航未成年犯圓高考夢(本溪)

一、幫扶工作情況

小趙因犯罪被判處有期徒刑一年緩期一年執行。為使小趙順利接受教育矯治,改過自新,幫扶檢察官在小趙緩刑考驗期內與其結成“幫扶”對子,一方面運用心理學知識和工作經驗對其進行心理疏導,幫助緩解其心理壓力,使其擺脱因犯罪導致的心理陰影,幫助其樹立了重新就學的信心。另一方面積極開展親職教育,因其父母處於離異狀態,幫扶檢察官向其父母闡明瞭家庭環境對孩子成長的重要性,教育其父母提高監護和教育意識,引導其如何承擔好監護責任,最終小趙離異的父母為營造良好的家庭氛圍,重新生活在了一起,有效改善了小趙的家庭環境。小趙在各方的鼓勵和支持下燃起了生活的信心和勇氣,重新開始了高中課程學習。準考高考期間,幫扶檢察官定期與小趙溝通,勉勵其放下包袱,認真學習,考出自己的應有水平。最終,小趙參加了今年的高考,併成功考取一所大專院校。小趙在與幫扶檢察官聯繫中表示目前自己很開心,並且非常期待嶄新的大學生活。

二、典型意義

本案中,幫扶對象為被判處緩刑處於社區矯正期間的未成年人。幫扶檢察官充分利用幫扶對象處於非羈押狀態的便利條件,積極對其開展面對面幫扶。幫扶中,針對家庭監護問題,開展了卓有成效的親職教育,促進改善了家庭環境。同時,積極開展心理疏導、信心鼓勵等幫扶措施,幫助幫扶對象順利復學、升學,取得了顯著的工作成效。

案例5:真情感化讓幫扶工作高效開展(朝陽)

一、幫扶工作情況

小劉因犯罪被判處有期徒刑三年六個月,目前已刑滿釋放。幫扶工作開始後,幫扶檢察官詳細瞭解,分析研判了小劉的成長環境、家庭教育、受教育程度、平時表現和服刑改造情況等。同時聯繫到小劉的母親,向其闡述檢察機關幫扶工作目的和意義,獲得了其母親的支持。結對幫扶工作開始時,小劉已經刑滿釋放,在結對聯繫時發現小劉對檢察機關的幫扶工作表現出牴觸情緒,不願意在出獄後與檢察機關進行接觸,並表現出了消極的生活態度。對此,幫扶檢察官一方面耐心向其講解檢察機關工作政策,説明幫扶工作對其適應社會,重新開始正常生活的重要意義;另一方面協同母親做其思想工作,説服其接受檢察機關幫扶。通過工作,幫扶檢察官通過電話和微信與小劉建立了常態聯繫,並多次進行耐心地説服教育,鼓勵其勇敢面對生活樹立信心,認真學習,踏實走好今後的人生道路。經過幫扶,小劉逐漸轉變了態度,對今後的生活開始充滿期待,並找到了一份既可以學習勞動技能又能賺取生活費用的學徒工作,生活逐漸步入正軌。

二、典型意義

未成年犯出獄後,對檢察機關“跟進幫扶”表現出牴觸情緒是各地檢察機關開展“兩個幫扶”工作時遇到的現實難題。本案中,幫扶檢察官沒有因幫扶對象拒絕幫扶而退縮,而是迎難而上,以耐心和愛心感化幫扶對象,並積極藉助幫扶對象家屬的力量,協力開展説服教育,有效轉變了幫扶對象的錯誤觀念,提高他們的思想認識,實現了有效幫扶。